Характеристика на слабого ученика 8 класса от классного руководителя

Заключение В качестве заключения психолого-педагогической характеристики необходимо отразить общее мнение об учащемся, сделать выводы об основных чертах личности, на которые можно положиться в дальнейшей работе с ним. Определить в чём проявляется апатичность развития личности и основной недостаток. Наметить пути дальнейшей коррекционно-воспитательной работы с учеником. Указать сторону дефекта, работа над которым представляет наибольшую трудность.

Содержание:

• Психолого-педагогическая характеристика учащихся 8 класса
• Готовые примеры (образцы) характеристик на учеников средней школы
• VI. Заключение
• Психолого-педагогическая характеристика на ученика коррекционной школы.
• Характеристика на ученика: образец
• Характеристика на ученицу 8 класса
• Характеристика на среднего ученика образец

Психолого-педагогическая характеристика учащихся 8 класса

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Классный руководитель в современной школе

Возьмите бланк, который сэкономит время выдачи достойного документа В... Вся новость Какое-то время назад рекомендацию заменяла привычная характеристика. Вот шаблон, который... Вся новость Сертификаты переселенцамНа какую сумму семье выдают сертифекат вынужденого переселенца7 Рухмалева Юлия СергеевнаМайкоп Порядок предоставления субсидий на приобретение жилья для отдельных категорий граждан,...

Вся новость Характеристика на среднего ученика образец Теперь характеристики как раньше начали величать рекомендательным письмом. Многим приходилось оперировать с термином как характеристика. В советские времена рекомендацию заменяла обычная характеристика. В современных реалиях в деловой обиход вкралось капиталистическое понятие как рекомендация в бумажном виде. Не изменно необходимо было идти к кадровику с характеристикой. Одно дело получать характеристику, совсем иное предоставлять.

Если приходилось устраиваться на работу, или выпадала удача занять выборную должность. Возьмите бланк, который сохранит время изготовления удовлетворительного документа. Педагогическая характеристика на слабого ученика. Семья ребенка состоит из четырех человек. Мать---------------, отец---------------, старший брат------------------. Проживают по адресу: город Луховицы, улица --------- дом---, кв.

Режим дня школьника в основном соблюдается. Пропуски учебных занятий по неуважительным причинам отсутствуют. Болеет редко. Любую работу, всегда выполняет охотно, старается сделать ее хорошо. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Опрятно одет, подтянут. Со сверстниками общителен, предпочитает спокойные игры. В игровой деятельности нарушений нет, ребенок умеет подчиняться общим правилам игры. Помогает товарищам, когда его просят.

Умеет сочувствовать. Мальчик вежливый и тактичный с окружающими. Учебная деятельность на низком уровне. Испытывает сложности при овладении программным материалом, обнаруживает недостаточно сформированные основные учебные умения и навыки, низкую успеваемость по русскому языку, математике. Общий темп деятельности средний. Ситуации успеха вызывают у ребенка положительные эмоции. Преобладающий тип настроения спокойный, уравновешенный.

Познавательные интересы в учебной сфере сформированы недостаточно полно. Мальчик не принимает активное участие в ходе урока, так как неуверен в правильности своих ответов. Наблюдается низкая активность внимания, повышенная утомляемость в конце учебного дня.

На уроках всегда спокоен. У школьника преобладает наглядно-образное мышление, а словесно-логическое развито еще не в полной мере. У --------- замедленное восприятие и осмысление нового учебного материала. Ему требуется постоянная организующая помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опора на наглядный материал. Прочность запоминания низкая. Воспроизведение учебной информации правил, текстов, таблицы умножения, содержания задач неполное, неточное.

Самостоятельно применить изученный материал на уроке не может. Делает много ошибок и не замечает их при проверке. При коллективном обсуждении и объяснении любых заданий, смысл не ухватывает.

В его тетрадях задания выполнены неправильно, даже если эти же задания были выполнены на доске и проверялись. Лучше понимает материал только после индивидуальных дополнительных занятий. Уровень развития речи ребенка не соответствует возрастной норме. У школьника наблюдается отставание в развитии фонематического восприятия: ученик не может проанализировать звуковой, слоговой состав слова, допуская пропуски, перестановки, добавления букв. Ученик по прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно, не может составить распространенное предложение, осуществить последовательный точный пересказ.

У него наблюдается недостаточная отчетливость речи, тихий и неуверенный голос, низкая речевая активность и бледная эмоциональная окраска самостоятельных высказываний. В речи мало наречий, сложных предлогов, определений, дополнений. Ученик составляет простые нераспространенные предложения с заданным словом или по картинке, но затрудняется усложнить структуру исходного предложения по вопросам, добавить несколько слов в незаконченное предложение.

Ребенок читает медленно, невыразительно, без интереса, часто обнаруживает недостаточное понимание прочитанного. Чтение с ошибками, по догадке.

Способ чтения по слогам. При чтении допускает ошибки: замены букв, пропуски, перестановки букв. Пересказать прочитанное, ученик затрудняется. Стихотворения наизусть практически не запоминает. При письме под диктовку допускает стойкие специфические ошибки: не ставит точку в конце предложения, путает и пропускает буквы, не использует оУкраиныографические правила 1 класса, пишет предлоги слитно. Все это связано с недостаточным овладением звуковым анализом, оУкраиныографические ошибки, связанные с неумением применять изученные правила.

Часто добавляет или не дописывает элементы букв. Самостоятельные работы выполняет медленно. Плохо знает таблицу умножения; допускает ошибки при сложении и вычитании двухзначных чисел; не умеет самостоятельно решать задачи; не знает названия компонентов чисел при сложении, вычитании, умножении и делении; не справляется с составлением обратных задач; затрудняется при выполнении геометрических заданий; много ошибок связанных с нумерацией чисел.

Мальчик любит рисовать, лепить из пластилина, делать аппликации, с удовольствием занимается на уроках физкультуры, музыки. Характеристика выпускника 7 образец Егоров Виктор обучался в школе с 1 по 9 класс.

За время учебы в школе показал себя старательным учеником. Учебным материалом овладел на среднем уровне. Обучался не в полную меру своих сил.

Имеет произвольную память, хорошо запоминал учебный материал. Проявляет конкретное мышление. Имеет способность к изучению гуманитарных дисциплин. Точные науки вызывают затруднения в изучении. К общественным поручениям относился не всегда добросовестно. Принимал участие в жизни школы, но инициативы никогда не проявлял.

Правила поведения выполнял не всегда. Парень доброжелательный, добрый, трудолюбивый. Пользовался авторитетом среди учащихся, имел много друзей, особенно среди старших. Виктор легко поддается чужому влиянию. Воспитанием сына занималась мама отец умер , которая не всегда уделяла должное внимание сыну. Характеристика выдана для предъявления по месту требования. Анкетные данные лица, на которого складывается характеристика размещаются по центру листа или в столбик справа.

Сведения об деятельности или учебе с какого года работает или учится, где, отношение к работе, учебе, уровень профессионализма, учебных достижений и владение мастерством, или владения учебным материалом.

Оценка деловых и моральных качеств: сведения о поощрении взыскание : отношения в коллективе. Выводы: указание, куда подается характеристика. Для примера ниже мы приводим образцы характеристик. Характеристика образец.

Лекции и практикум по психологии - Психолого-педагогическая практика Общие сведения о классе. В классе учатся 27 человек, из них 19 мальчиков и 8 девочек. Большинство детей 2002-2003 года рождения. Учатся вместе с 1-го класса за исключением небольших изменений.

Готовые примеры (образцы) характеристик на учеников средней школы

Возьмите бланк, который сэкономит время выдачи достойного документа В... Вся новость Какое-то время назад рекомендацию заменяла привычная характеристика. Вот шаблон, который... Вся новость Сертификаты переселенцамНа какую сумму семье выдают сертифекат вынужденого переселенца7 Рухмалева Юлия СергеевнаМайкоп Порядок предоставления субсидий на приобретение жилья для отдельных категорий граждан,... Вся новость Характеристика на среднего ученика образец Теперь характеристики как раньше начали величать рекомендательным письмом.

VI. Заключение

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Зарекомендовал себя как старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик. За время обучения показал отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные знания по название предметам. Имеет способности к изучению название, гуманитарных, точных предметов. Имеет произвольную зрительную, слуховую, механическую, смешанную память, красиво, хорошо, быстро, медленно работает запоминает учебный материал.

Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль. На 8-м году обучения Александр перешел в класс математического профиля. Он предпочитает предметы гуманитарного цикла, увлекается историей и правом. Александр соблюдает режим школы и установленные правила поведения. Не пропускает занятий беспричинно. Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов.

Психолого-педагогическая характеристика на ученика коррекционной школы.

Общие сведения об ученике: 14 лет ,был в детском саду 3 года, класс не менял. Внешний вид: опрятный, ухоженный, чистенький. Невысокого роста по сравнению с одноклассниками, стройный, карие небольшие глаза, темный цвет волос, кожа светлая, нос слегка курносый, голос ломается, грубеет.

.

Характеристика на ученика: образец

.

Характеристика на ученицу 8 класса

.

Характеристика на среднего ученика образец

.

.

.

.