Аттестация педагогических работников это

Аттестация педагогических работников - это определение их соответствия занимаемой должности, уровню квалификации, в зависимости от которого и стажа педагогической работы им устанавливаются категория и соответствующий должностной оклад ставка заработной платы в пределах схемы должностных окладе. Аттестация педагогов проводится согласно. Аттестация основывается на принципах демократизма, всеобщности, всесторонности, систематичности, коллегиальности, доступности и гласности, непрерывного образования и самосовершенствования, морального и материального поощрения. Условием аттестации педагогического работника является наличие специального образования и владения им государственным языком в объеме, необходимом для выполнения его профессиональных обязанностей, согласно. Конституции Украины с.

Содержание:

• Вопросы для аттестации педагогических работников
• Проводим аттестацию педагогических работников: шаг за шагом
• Вы точно человек?
• Аттестация педагогических и руководящих работников
• Аттестация педагогических работников в 2019 году
• АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
• Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников (от 03.12.2014)
• Аттестация педагогических работников

Вопросы для аттестации педагогических работников

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вебинар: Аттестация педагогических работников анализ задачи перспективы

Руководство школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений УО обязано ознакомиться с измененной программой, а также донести до подчиненных, как будет проходить аттестация педагогических работников в 2019 году.

Акцентные моменты обновленного законодательства Правительство РФ обозначило 2018-2019 годы периодом реформ образовательной системы. Основная цель перемен в этой сфере — улучшение социального статуса педагога, оптимизация общего уровня преподавания и проведение мероприятий, способствующих росту престижности профессии.

Эти запросы не новы, но сейчас их острота не дает возможность откладывать решение. Министерство образования и науки отмечает, что требования выросли ко всем сторонам учебного процесса — и к учащимся, и к педагогам. Специалисты акцентируют внимание на том, что без этой категоричности невозможно продвигаться вперед, новые требования диктует время и намеченные на ближайшие годы задачи.

В частности, определен перечень самых частых проблем, с которыми сталкивается сегодня молодой специалист: он испытывает сложности с трудоустройством, так как принимают в штат новичков неохотно; низкая заработная плата — молодой специалист не заработал еще категорий, стажа и тех надбавок, которые заслужил учитель опытный, и даже старания и успехи молодого педагога руководство не всегда может поощрить материально в ощутимом объеме; наконец, молодой специалист не имеет возможности быстро повысить свой профессиональный уровень, ведь для этого ему нужно отработать в УО определенное количество лет и т.

И хотя многим такие трудности кажутся логичными, недоступными для изменений, именно приводят к оттоку молодых специалистов из школ. Они не находят самореализации, не могут рассчитывать на хорошую зарплату, ищут работу в иной сфере.

Потому необходимость реформ назрела, и чтобы изменить текущее положение молодых учителей в том числе изменения претерпела аттестация педагогических работников 2019. Для чего проводится аттестация Если говорить очень кратно и емко, то аттестационная процедура может стать карьерной лестницей для современного учителя. Получив категорию выше имеющейся, специалист видит определенные перспективы. Среди них: повышение зарплаты с учетом всех полагающихся выплат по определенной тарифной сетке; возможность получить нагрузку в виде классного руководства; возможность получить право заведования кабинетом и т.

И это не все перспективы, которые открывает успешно пройденная аттестация. Педагог мог расшить спектр своей деятельности за счет возможности ведения кружков, студий, секций, факультативов и пр. Он может получить определенную должность только при наличии категории, наконец, перейти в новое УО, стать методистом или заместителем он тоже может только при наличии определенной категории. Даже если объективно специалист готов к повышению уже сейчас, отсутствие категории мешает ему получить повышение.

В чем были недоработки прежней аттестации Система, действующая до изменений, не была совершенной. Молодой специалист часто оказывался обезоруженным перед той цепочкой планомерных действий, которую нужно пройти для небольшого продвижения по карьерной лестнице. Первая аттестация представлялась возможной только через пять лет непрерывной работы в УО: а это, как показала практика, критический срок для молодого педагога принятие решения о том, останется он в профессии или нет.

Внеочередная аттестация, даже при значимых успехах специалиста, не могла быть раньше, чем через два года после прохождения предыдущей. И речь не о плановом повышении, а об аттестации по личной инициативе.

Это значит, что даже тот педагог, что достиг весомых заслуг, показал высокую эффективность в работе, не может раньше времени получить новую категорию. Еще один важный момент — ранее аттестация делала акцент на самой работе учителя и ее эффективности, и практически обходила стороной тесты на знание профпредмета. Изменения аттестации педагогических работников в 2019 году учли многие слабые моменты предыдущих предписаний, новая интерпретация отличается прогрессивным видением положения учителя и инструментов, благодаря которым он может расти профессионально без лишних препон.

Новые правила аттестации учителей в 2019 году Новые правила аттестации учителей в 2019 году в педагогическом кругу называют революционными. И если это преувеличение, то совсем небольшое. Инноваций много, и некоторые в корне отличаются от пунктов ранее проводившихся процедур. Так, каждый педагог с истекшей аттестацией должен пройти в текущем году новый тест, предназначенный для подтверждения его квалификации.

Новые правила аттестации педагогических работников в 2019 году отражены и в обновленной аттестационной модели. Скачать таблицу Обновленная аттестационная модель Скачать в. Сюда входит оценка знания профильного предмета, педагогическая, а также психическая подготовленность к работе. Применение обновленной тест-модели Ее задача — стимулировать современного учителя повышать качество и эффективность своего труда.

Перемены Молодой специалист может быстрее получить категорию, от которой зависит уровень его зарплаты. Это поможет избежать накопления заявок на досрочную аттестацию, то есть поспособствует дебюрократизации процесса в том числе.

Несовершенства прежней модели заключались, например, в создании портфолио. Безусловно, оно демонстрирует в определенной степени заслуги педагога, раскрывает его профессиональные стороны. Но затраченное на его создание время специалист мог бы отвести практическим действиям, которые относятся к его непосредственной работе с учеником.

К тому же строгих критериев к форме портфолио так и не составлено. Это делает систему оценивания размытой, непрозрачной. Ранее после аттестации сотрудник понимал, что следующая — только через пять лет. У него исчезало желание совершенствоваться, учиться, расти, так как даже реальная эффективная работа в этом отношении не могла быть оцененной ранее строго установленного срока. Так теряется мотивация специалиста. Новая модель: порядок аттестации педагогических работников в 2019 году Новый подход несколько трансформирует порядок аттестации педагогических работников в 2019 году.

Как выглядит обновленная схема: Работодатель обязуется ознакомить учителя с планом аттестации не менее чем за 30 дней календарных до начала ее проведения. Учитель по желанию может предоставить комиссии дополнительную информацию, которая способна охарактеризовать его работу за период после пройденной аттестации либо за период с момента начала профессиональной деятельности — для молодых сотрудников.

Если работник отказывается от плановой аттестации, составляется акт под подпись учителя. При его составлении должны присутствовать как минимум два лица, которые фиксируют акт. Основа новой аттестационной модели — объективная, обязательно независимая, прозрачная оценка подтверждения квалификации работника. Сам принцип проверки меняется. Теперь контрольные материалы делятся на три блока: изучается педагогический предмет, уровень преподавания профильного предмета и коммуникабельность.

Оценка главных нововведений Основная инновация, как уже отмечалось, НКТ — Национальный квалификационный тест. Он обязателен для каждого сотрудника. Не всем понравилось такое нововведение, многие опытные учителя даже считают его оскорбительным.

Но их оппоненты уверены — обижаться здесь не на что, даже самый опытный учитель должен расти, развиваться, постоянно обновлять свои знания, чтобы не было профессиональных застоев.

Сюда же относят справедливые высказывания о том, что если даже ученик младших классов владеет компьютером, лучше, чем учитель, если он быстрее ориентируется в поисковой информационной среде, с этим нужно что-то делать. И это однозначный плюс, отсутствие которого ранее тормозило профессиональный рост талантливых педагогов. Возможность досрочного выхода на аттестацию, если для того есть основания.

Ранее это было если не невозможно, то очень сложно. Боясь бюрократических проволок, сотрудник, заслуживающий досрочной аттестации, просто не решался подать заявление. Наличие специальной методики, которая категориально высчитывает рейтинг педагога эффективность деятельности. Учитель должен продемонстрировать концептуально новые методологические подходы к выполнению обновленных стандартов и норм ФГОС.

Новая аттестация учителей в 2019 году должна, по мнению ее разработчиков, стимулировать педагога к профессиональному совершенствованию, предотвратить стагнацию и формализм мероприятий аттестационной программы. Изменится ли зарплата? Специалисты Минобрнауки уверяют, что в обновленной аттестационной модели заложено и финансовое стимулирование педработников.

Так, предполагается увеличение разбежки между минимальной и максимальной ставкой по тарификации: приводятся и конкретные цифры — с 16000 рублей она должна вырасти до 50000 рублей. Новая форма аттестации учителей в 2019 году, по прогнозам специалистов, даст возможность закрепиться начинающим педагогам в школе. Рост зарплат и возможность досрочного повышения квалификации, как предполагают в Министерстве, препятствует утечке педкадров в иные отрасли.

Риски реформированной модели Изменения в аттестации учителей в 2019 году в отдельных кругах вызвали бурную критику. В обновленной модели действительно есть риски. Например, написание учителем эссе по новым предписаниям оно должно оценить кругозор педагога не имеет четких требований. Кто и как будет его проверять, на основании каких критериев — точно неясно.

Но специалисты уверяют, что если не будет доказана эффективность этого способа проверки, эссе заменят более убедительными вариантами. Возникли вопросы и к тем средствам, которые учитель неминуемо затратит для прохождения аттестации.

Например, он должен проводить видеосъемку уроков: далеко не все учителя могут позволить себе качественную съемку, монтаж и обработку видео. Чтобы заведомо хорошо проявить себя с этой стороны, многие сотрудники, вероятно, будут привлекать сторонних специалистов видеографов.

Эти траты, разумеется, вряд ли компенсируют школа. Опять же, для осуществления обычной видеосъемки учебного процесса учитель должен заручиться письменными разрешениями родителей учеников. Реально ли это? Если и реально, то затраты, даже временные, излишни. Но для руководства незачет будет сигналом: сам учитель должен обратить внимание на свой результат.

Скорее всего, его могут отправить на курсы повышения квалификации. И даже если работник уже прошел курсы, неудовлетворительно пройденная им аттестация может стать причиной необходимости повторения этого этапа самообразования. У учителей появятся новые должности? Аттестация учителей в 2019 году, последние изменения которой всколыхнули педагогическое сообщество, предполагает и введение новых должностей. По крайней мере, с таким заявлением выступили создатели нового Профстандарта 2019.

Так, в российской школе теперь может появиться: Старший учитель. Рассчитывать на такой статус может только сотр удник, уже получивший первую категорию. Ведущий учитель. Это же звание могут получить только специалисты с высшей категорией.

Новые должности предполагают и повышение заработной платы. Кто проводит аттестацию Аттестационную комиссию, как и прежде, формирует УО самостоятельно. В составе ее будет председатель, секретарь и члены комиссии. Пока этот организационный принцип не ждут значительные изменения, хотя в будущем они не исключены.

Если в последующем комиссия будет включать не только работников образовательной организации, но и сторонних специалистов, цель такого нововведения — повысить объективность аттестации. Кто не проходит аттестацию Аттестация педработников подразделяется на два вида: обязательная и добровольная. В первом случае учитель должен подтвердить свое соответствие актуальной должности. Из этого следует, что он не обязательно повышает категорию, а доказывает ее состоятельность. Добровольная аттестация — это инициатива самого учителя.

К последним можно отнести методические разработки, наградные материалы, лично или в соавторстве созданные учебные пособия. Особая подготовка к аттестации на соответствие занимаемой должности не нужна. У преподавателя есть месяц на то, чтобы донести недостающие документы. Больше от него ничего не требуется — это не экзамен, а лишь изучение документов. Закон устанавливает и сроки аттестации на соответствие занимаемой должности.

Проводим аттестацию педагогических работников: шаг за шагом

Статья 49. Аттестация педагогических работников 1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава в целях установления квалификационной категории. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, а в отношении педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проведение данной аттестации осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Вы точно человек?

Руководство школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений УО обязано ознакомиться с измененной программой, а также донести до подчиненных, как будет проходить аттестация педагогических работников в 2019 году. Акцентные моменты обновленного законодательства Правительство РФ обозначило 2018-2019 годы периодом реформ образовательной системы. Основная цель перемен в этой сфере — улучшение социального статуса педагога, оптимизация общего уровня преподавания и проведение мероприятий, способствующих росту престижности профессии. Эти запросы не новы, но сейчас их острота не дает возможность откладывать решение.

Количество членов аттестационной комиссии не может быть меньше 5 человек. Председателем аттестационной комиссии является руководитель заместитель руководителя учебного заведения или соответствующего органа управления образованием. Состав аттестационной комиссии может зависеть от количества педагогических работников, подлежащих аттестации в учебном году, и обсуждается на совместном заседании педагогического совета. В состав комиссии также могут входить работники методических и психологических служб, представители научных и других учреждений, организаций, объединений граждан по согласию. Персональный состав аттестационных комиссий в течение года может меняться п. Заметим, что если в учебном заведении работает менее 15 педагогических работников, то их аттестация проводится аттестационными комиссиями I уровня, определенными соответствующим органом управления образованием, или аттестационными комиссиями II уровня. Шаг 2. Составляем списки лиц, подлежащих аттестации До 10 октября администрация учебных заведений, работники которых аттестуются, подает в соответствующие аттестационные комиссии списки педагогических работников, подлежащих очередной аттестации, с указанием сроков прохождения повышения квалификации см. В соответствии с п.

Аттестация педагогических и руководящих работников

Аттестация педагогических работников Аттестация педагогических работников школ России введена в 1972 г. За время, прошедшее после первой аттестации, документы об аттестации неоднократно обновлялись, дополнялись с учетом изменений, происходящих в системе образования. Действующее в настоящее время "Положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации" утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 17 июня 1993 г. Основной целью аттестации является стимулирование деятельности педагогических работников по повышению квалификации, профессионализма, развитию творческой инициативы; обеспечение социальной защиты.

.

Аттестация педагогических работников в 2019 году

.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

.

Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников (от 03.12.2014)

.

Аттестация педагогических работников

.

.

.