Тесты у психолога при устройстве на работу в полицию

Объясню почему. Ну я особого значения этому не придал вроде как паспорт на месте и ладно , но… уже когда я вовсю бегал по кабинетам комиссии, мне позвонили и сказали, что возникли проблемы с моей пропиской прописан в другой области и надо прописаться здесь, хотя бы в этой области. Как оказалось это не всё…… В общем прошёл я всю комиссию, тесты ЦПД и начал ждать…. Звонил в отдел кадров по два-три раза в неделю — нет, говорят, не пришло заключение комиссии. Так что если у вас будут просить оставить какие-либо документы, даже на день или два, старайтесь отдать ксерокопию, придумайте какой-нибудь предлог. Неизвестно какой из них вам может срочно понадобиться.

Содержание:

• Тест на честность
• Не прошел ЦПД в МВД что делать?
• Вопросы и ответы на тесты в цпд при поступлении мвд
• Какие тесты на цпд в полицию
• Советы для проходящих психологическое тестирование

Тест на честность

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тестирование при приеме на работу - Советы Психолога

Разработка критериев профессионального отбора предполагает проведение самостоятельного исследования, состоящего из четырех последовательных этапов. На первом этапе проводится анализ профессиональной деятельности с целью выявления тех психологических требований, которые предъявляет профессия к сотруднику.

Здесь используются разнообразные источники: литературные данные, в которых содержится описание аналогичных видов труда, систематическое наблюдение за профессиональной деятельностью, опросные листы с перечнем профессионально важных качеств, хронометрирование деятельности, самофотография рабочего дня и т. В этом случае необходимо ориентироваться на выделении ключевых, наиболее сложных моментов деятельности, которые определяют профессиональную успешность и проводить поиск психологических требований, исходя из них.

Для ряда сложных профессий такой путь уменьшения размерности деятельности оказывается эффективным. На втором этапе подбираются или конструируются психодиагностические методы, с помощью которых можно было бы измерить выделенные ранее качества. На третьем этапе наиболее важным является поиск критериев эффективности профессиональной деятельности. Предпочтительными являются объективно измеренные критерии: производительность труда, количество поощрений и взысканий и т.

В этих случаях обращаются к субъективным критериям оценки успешности методу экспертных оценок. Оценка проводится экспертами в данной профессиональной деятельности по заранее разработанным показателям.

Этот метод является наиболее распространенным и экономичным. На этом же этапе анализируется взаимосвязь выявленных психологических качеств и критериев эффективности профессиональной деятельности. Одним из широко используемых методов является метод полярных групп, т. На четвертом этапе разрабатывается модель принятия решения.

Психологические переменные, которые обнаруживают взаимосвязь с эффективностью профессиональной деятельности, отбираются в диагностическое правило. Оно может быть представлено уравнением множественной регрессии, в котором учитываются возможности взаимокомпенсации многочисленных значимых психологических качеств модель строится на предположении существования линейной зависимости между тестовыми показателями и критерием профессиональной успешности.

Диагностический критерий можно перевести в стены и проранжировать всех кандидатов по стандартизированной шкале. В США лиц, показавших низкие оценки, не принимают на службу даже в том случае, если существует значительный некомплект, поскольку они имеют слишком мало шансов для успешного ее выполнения. Так, например, даже в период хронического недобора наемников в вооруженные силы США изза низких результатов тестовых испытаний получил отказ каждый четвертый из желавших завербоваться.

Далее, разработанная система оценивается с точки зрения точности ее прогноза. Ошибки могут быть двух родов: ошибочное принятие и ошибочное непринятие на работу. В зависимости от характера деятельности можно минимизировать тот или иной род ошибок.

По мнению специалистов по оценке и отбору персонала успешность в работе зависит от многих факторов X. Социальное окружение человека формирует его установки и понятия. Имеющаяся квалификация создает основу для ожидания профессионального развития, потребности общества и условия рынка труда влияют на возможность получения работы в определенной области, способности и личностные особенности облегчают или служат помехой овладению знаниями и навыками, важными для профессиональной деятельности.

Таким образом, успех в работе зависит от многих факторов, которые не всегда легко обнаружить и предвидеть. Поэтому предсказание профессиональной пригодности, подобно прогнозу любого человеческого поведения, связано с рядом ограничений. Научно валидизированные методы отбора могут давать гораздо лучший прогноз, чем следовало бы ожидать от случайного выбора или использования непроверенных методик, но и они не могут гарантировать абсолютно безошибочное предсказание последующей профессиональной успешности кандидата, поступающего на работу.

Этому есть несколько причин: 1 методы отбора измеряют только часть существенных аспектов профессиональной успешности; 2 неадекватное использование методов отбора; 3 изменения в человеческом поведении с течением времени за счет созревания и развития индивида; 4 неудовлетворительность существующих критериев отбора; 5 плохое знание требований профессии, которые к тому же значительно изменяются с течением времени. Многие ошибки, совершаемые при принятии решений о годности к работе, останутся незамеченными, если не проводить исследований по валидизации оценочной процедуры.

Часто лица, принимающие решение о годности, не получают достаточной обратной связи для того, чтобы оценивать успешность своей системы профотбора. Кроме того, большое количество ошибок при отборе персонала не может быть проверено, так как отвергнутые кандидаты исчезают из поля зрения психодиагностических центров.

Поэтому точно оценить в настоящее время эффективность психологического отбора в органы внутренних дел затруднительно, тем более что психологический аспект профессионального отбора в ОВД еще недостаточно разработан. Важным является оценка применяемых методов. Но даже они не могут дать точного предсказания успеха в работе, хотя достаточно хорошо прогнозируют успешность обучения. Хорошей предсказательной способностью для прогноза профессиональной обучаемости обладают также школьные или академические оценки.

Однако, полезность школьных отметок для предсказания профессиональной успешности оказывается низкой. Однако, при обследовании кандидатов в ОВД психодиагностические центры вряд ли могут использовать результаты профессиональных проб, не говоря уже о результатах стажировки, поскольку заключение о годности делается раньше, чем осуществляется профессиональная стажировка.

Можно, конечно, использовать биографические опросники, в которых содержатся вопросы об истории жизни кандидата. Биографические опросники облегчают получение информации, необходимой для достоверной интерпретации показателей тестов, используемых в психодиагностическом обследовании. В настоящее время исследователи в области психологии труда приходят к выводу, что необходимо говорить не только о требованиях профессии к человеку, но и о требованиях человека к профессиональной деятельности, которые можно сформулировать в следующем виде: — работа служба не должна быть разрушительной для психического и физического здоровья работающего человека; —не должна наносить ущерба социальному статусу личности; — соответствовать потребностям и квалификации работника; — допускать индивидуальное или коллективное влияние на условия труда и профессиональные системы; —способствовать развитию личности работника, стимулируя скрытые возможности и расширяя компетенцию, поскольку личность взрослого человека в значительной степени развивается в контексте его профессиональной деятельности.

Существует положительная связь, отмечаемая многими исследователями, между сложностью профессиональных задач, степенью свободы, широтой спектра действий в трудовой ситуации, с одной стороны, и психическим здоровьем, уверенностью в себе, гибкостью интеллекта, моральным сознанием, социальной компетентностью, внутренним контролем, мотивацией и творческим подходом к делу, с другой стороны.

В этой связи задачей психологического отбора является определение предрасположенности к профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию вышеназванных качеств. В случае жесткого отбора годен — не годен вопрос 1 стоит следующим образом: кто из множества кандидатов наиболее подходит на определенную должность?

Психологический же отбор предполагает переформулирование вопроса в следующий: какой вид деятельности наиболее подходит конкретному человеку. Это тем более актуально при существующем хроническом некомплекте почти в каждой службе ОВД. Система профессионального отбора в органы внутренних дел и ее эффективность.

В настоящее время профессиональный отбор в органы внутренних дел, т. Решение о непригодности кандидата, принятое на любом этапе, как правило, прекращает дальнейшую процедуру обследования кандидата, т. Первым этапом профессионального отбора является социальноправовой аспект, заключающийся в проверке соответствия кандидата определенным формальным социальнодемографическим возраст, образование, служба в армии, регистрация по месту жительства и т.

На этом этапе кадровые аппараты, прежде чем начать формальное изучение социальнодемографических и биографических данных интуитивно, в процессе собеседования оценивают личность кандидата и очень часто принимают решение о непригодности кандидата к службе в ОВД. Точными данными мы не располагаем, но ориентировочнно можно сказать, что каждый 6—7й кандидат после первой ознакомительной беседы в кадрах не допускается к дальнейшей проверке.

Второй ступенью профессионального отбора является медицинский отбор, направленный на выявление явной или скрытой патологии, препятствующей осуществлению профессиональной деятельности в ОВД. В медицинском отборе, в связи с его особой значимостью выделился психиатрический аспект, заключающийся в углубленном исследовании психической сферы кандидата с целью выявления в основном скрытых, стертых форм нервнопсихической патологии. Среди психических расстройств диагностируются неврозы, психопатии, умственная отсталость, шизофрения, эпилепсия, травматические повреждения головного мозга и другие заболевания.

Следующим этапом профессионального отбора является психологический. Психодиагностическое обследование, которое в обязательном порядке проходят кандидаты в ОВД, строится на основе тестовой батареи, утвержденной соответствующими приказами МВД. Березина и др. Результаты психодиагностического обследования служат в основном для выявления латентной психической патологий. Группа 1. Показатели ММРI пики профиля более 70 Тбаллов : а доминирование 2, 7, 8 шкал в сочетании с низким уровнем шкалы К; б пики по 4, 6, 8, 9 шкалам, как изолированные, так и в любом сочетании, особенно при низко расположенной 7 шкале; в пики по 2 и 4 шкалам при низко расположенной 9 шкале; г плато 7 и 8 шкал на уровне 70 Тбаллов и белее; д любое повышение профиля ММРI выше 80 Тбаллов; е недостоверные результаты по ММРI при повторном тестировании.

Группа 2. Группа 3. Показатели цветового теста Люшера, предполагающие наличие дезадаптации, особенно при недостоверности профиля ММРI: а расположение 2х и более дополнительных цветов 0, 6, 7 на первых двух позициях или сочетание их с основными цветами особенно 7 ; б существенная отрицательная динамика между двумя выборами, т.

Группа 4. Акцентуации характера. Группа 5. Психосоматические и вегетативные расстройства: а явления нервноэмоциональной вегетативной неустойчивости; б наличие отдельных психопатологических феноменов, предполагающих нервнопсихическую патологию при отсутствии полной нозологической картины; в психический инфантилизм. Группа 6. Данные анамнеза: психопатологическая наследственность, склонность к невротическим реакциям в экстремальных ситуациях, частое употребление алкоголя, черепномозговые травмы.

Группа 7. Низкие адаптационные возможности к психическим, эмоциональным и физическим нагрузкам. Кроме того, в отдельные службы водители оперативного транспорта, ОМОН , предъявляющие высокие требования к скоростным и эмоциональноволевым качествам кандидата, разработан психофизиологический аспект психологического отбора, направленный на измерение физической выносливости, быстроты и качества реакций на внешние воздействия, характеристик внимания, эмоциональной устойчивости и других качеств, связанных с основными свойствами нервной и сердечнососудистой систем.

При приеме в средние и высшие учебные заведения МВД России кандидат проходит дополнительную процедуру психологического тестирования, собеседование и конкурсные экзамены, по результатам которых происходит зачисление. Таким образом, профессиональный отбор в ОВД представляет собой четыре последовательных вида отбора в максимальном варианте : социальноправовой, медицинский включая углубленный психиатрический аспект , психологический включая психофизиологический аспект и конкурсноэкзаменационный.

При отборе в некоторые службы используется так называемая профессиональная проба или стажировка, т. Каждый вид профессионального отбора осуществляют соответственно четыре различные группы экспертов: кадровые аппараты ОВД; военноврачебные комиссии ВВК ; центры психологической диагностики ЦПД или психологические группы ПГ ; группы психологического сопровождения и экзаменационные комиссии учебных заведений. Качество медицинского отбора при поступлении на службу следует признать вполне удовлетворительным.

Ежегодно по состоянию здоровья увольняются не более 2 человек на 10000 освидетельствованных и у 6 человек на 10000 за этот же период выявляются хронические заболевания, не препятствующие, однако, дальнейшему прохождению службы. Следует заметить, что из числа уволенных по болезни в первые три года службы большое количество работников получают травмы и заболевания в процессе напряженной профессиональной деятельности.

Иная картина наблюдается в психологическом отборе. Рассмотрим для примера усредненные данные о структуре и относительном количестве отчислений слушателей из высших учебных заведений. Эта категория нарушений, как правило, включает в себя длительные самовольные отлучки, употребление спиртных напитков, систематическое неподчинение, совершение краж у товарищей.

Подобное поведение свидетельствует о серьезных психологических противопоказаниях к службе в органах внутренних дел в связи с наличием стойких негативных личностных качеств, которые должны быть обнаружены на этапах существующего многоступенчатого профессионального отбора, но из года в год ни один из фильтров отбора не срабатывает, пропуская их вучебные заведения и в систему органов внутренних дел.

В основе этих отчислений лежит недостаточная интеллектуальномотивационная готовность к обучению. Несмотря на вступительные экзамены и конкурсный отбор, определенная часть слушателей ежегодно отчисляется в результате невозможности усваивать необходимые профессиональные знания. Если взять некоторые службы ОВД, то в них также наблюдается неудовлетворительная картина увольнений.

Подробное исследование оснований увольнения показало, что причинами увольнений являются прогулы, отказ от работы, самостоятельное оставление службы, злоупотребление спиртными напитками, волокита и халатное отношение к выполнению должностных обязанностей, аморальное поведение, взяточничество, рукоприкладство, фальсификация, сокрытие преступлений, нарушение норм уголовнопроцессуального кодекса, использование служебного положения, хулиганство, небрежное обращение с оружием, неделовые связи с преступными элементами, дорожнотранспортные происшествия на служебном транспорте, покушение на самоубийство, угроза расправы с руководством, утрата табельного оружия, укрытие от учета изъятого оружия и другое.

Эта нечувствительность системы отбора к подобным ошибкам определяется существующей ориентацией каждой ступени отбора. Социальноправовой аспект нацелен главным образом на чистоту анкетных данных, медицинский — на выявление соматической и психической патологии, конкурсноэкзаменационный — на выявление уровня знаний, приобретенных в общеобразовательной средней школе.

Психологический отбор, в собственном смысле слова, в лучшем случае находится на стадии становления не имея достаточной самостоятельности, целевой установки, критериев и правового обеспечения. Однако, в отношении психологического отбора существует ошибочное мнение, что он может решить многие кадровые проблемы, связанные с текучестью, сменяемостью, профессиональной деформацией, созданием профессионального ядра служб.

Схема рассуждений примерно следующая: отобрать тех, кто может стойко переносить все тяготы и лишения милицейской службы, предан профессиональному долгу, нечувствителен к профессиональной деформации и т.

Если в процессе отбора реализовать подобные критерии, то и не будет описанных выше кадровых проблем. Понятие отбора по своему смысловому значению предполагает выбор из достаточного числа кандидатов. Но даже несмотря на столь низкие требования профессионального отбора, практически ни одной, из основных служб не удавалось избежать хронического некомплекта.

Столь пессимистическая оценка ситуации с кадрами не означает, что проблема профессионального отбора, а именно его психологический аспект, не актуальна. Экономическая ситуация в стране резко меняется, что не может не сказаться на кадровых проблемах в ОВД. По прогнозам специалистов по трудовым ресурсам в результате перехода к рыночной экономике в стране может оказаться около 10 миллионов безработных, а в дальнейшем их число может достигнуть 20 миллионов, причем в основном это будут представители молодежи, не имеющие специальности, либо со специальностями, не имеющими спроса.

Советы для проходящих психологическое тестирование 1. Если не уверены в себе при прохождении психологической диагностики психодиагностики , то выберите из своих знакомых людей того, кто, как вам кажется, идеально соответствует той нише, которую Вы пытаетесь занять или отстоять. Отвечайте как ответил бы он. Если в инструкции сказано, что в тесте нет правильных и неправильных ответов - не доверяйте этому. Избегайте экстремальности, будьте ближе к "золотой середине", не оплевывайте себя, но и не превозносите. На вопрос "Вы всегда оплачиваете проезд в общественном транспорте?

Не прошел ЦПД в МВД что делать?

Тест на честность Кадры решают все. И даже больше — Участковый называется, хоть бы замечание, что ли, этим недорослям сделал. А то средь бела дня школу прогуливают да еще пьют, курят и шумят. Сегодня он мимо проходит, глаза закрывает на это безобразие, а завтра может и за пистолет взяться... Обгоняя по аллее двух прогуливающихся дам, услышала отрывок их разговора. Осудив участкового, они принялись негодовать по поводу случая, произошедшего в Москве, когда, поссорившись с женой, милиционер отправился среди ночи в магазин, убил водителя, который его подвез, затем расстрелял нескольких сотрудников ночного магазина — кассира и охранника — и ранил семерых покупателей...

Вопросы и ответы на тесты в цпд при поступлении мвд

Как пройти полиграф в МВД: У меня не получилось. Пришлось тянуться за ручкой, рыться в памяти насчет пропорций и уравнений. В инструкции сказано, что тест призван выявлять эмоциональные деструкции. Деструкции - это излишние переживания, чувство неудовлетворения собой и даже угрызения совести.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 67 Психологический тест для будущего сотрудника полиции

.

Какие тесты на цпд в полицию

.

.

Советы для проходящих психологическое тестирование

.

.

.

.

.

.